Учитель-логопед проводит логопедическую диагностику.
В первые недели осуществления коррекционно-педагогического процесса учитель- логопед ДОУ Стексова Н.А. проводит логопедическую диагностику воспитанников. Выбор методики основывается на наличие у нее научного обоснования и компактность, которая достигается за счет выбора наиболее важных для ребенка критериев речевого развития, которая включает в себя исследование анатомического строения артикуляционного аппарата, состояния моторной сферы, мимической мускулатуры; фонематического восприятия, фонетического слуха, связной речи и др. В результате, на основании полученных результатов по всем критериям обследования даётся оценка уровня речевого развития и степени тяжести речевого дефекта. После обработки данных учитель – логопед Наталия Александровна напишет логопедическое заключение и составит индивидуальную программу коррекции для каждого ребёнка, получившего заключение ТМППК г. Чебоксары